建立企业学习平台之后，社群是培训运营者不得不重视的一个方面，解决流量问题永远是企业的痛点，而如今互联网时代社群代表着新一波的流量红利。对于企业而言也是一个亟需破解的难题。在企业的移动学习领域中，社群化学习是近几年比较常见的一中学习方式。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这大概是对社群化学习的最好的解释，也是诸多类学习产品开发中开发社交属性秉持的初衷。

　　由于每个人都是独立存在的个体，但是都极其渴望被认可、被关注，这就是社交需求，社群化学习是满足学员社交需求的运营手段，有助于激发学员的学习活跃度，从而提升企业内部学习平台的培训转化。社群化学习的作用是培训人不能忽视的，也是充分利用以提升培训成效的因素之一。

　　首先，为了满足学员被认可，有归属感的学习需求，培训管理员可以打造一种共同学习、你不孤单的学习氛围，这种氛围可以助推学员间的互相关注，为打造企业内部学习型社群打下基础。为了促进学习氛围的生成，培训管理员除了在平台下发课程之外，还要尽可能的让学员进行线上签到、提交作业、互相点评作业，推动形成学员间的学习互动，打造线上学习氛围，带来更流畅和丰富的学习体验。

　　企业线上学习的过程中，要不断满足学员产生的追求荣誉、攀比心理等复杂需求。为了达到这一目的，可设置激励系统，进行如下步骤：首先，合理科学设置前述的头衔、荣誉等等级体系对应的积分，将其与激励体系挂钩，让学员能够通过学习获得精神奖励和物质奖励;其次，在学习的内容、进度以及学习的时间上，不要卡死，保持学员自主学习的动力，让他们在追求荣誉的程度上，有更多可以自我选择的可能性。

　　培训管理者要充分利用企业移动学习平台上的UGC功能，如知识库、直播、问答等，鼓励学员输出内容，使培训的内容不再源于培训师的单方面输出，从而满足了学员更高层次的社交属性。利用分享极具价值的内容信息，让学员获得拥有超过别人的知识优越感。或者内容新奇性，让用户拥有领先别人知晓的自信，用这些精神激励来激发分享。极具趣味性和游戏性的内容，会为学员带来快乐或挑战，这种挑战的结果会引发进行对比，利用这种对比效应引发分享。

　　长时间的参与分享价值，会渐渐转化为学员间的感情，即使回报、价值感等其它因素有所减弱的时候，也依旧能够维系一个群体的交流，这就是社群化学习的魅力。

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