近几年，“微课”在企业培训圈大火，不少企业纷纷举办微课大赛，鼓励员工参与制作微课，沉淀企业经验。那么，到底什么是微课?微课真有这么大魅力吗?
首先给大家分享两门微课：
1.《咦?我的人民币怎么会动?》
这是由腾讯QQ、腾讯金融科技和中国印钞造币总公司联合发布的，内容是“人民币鉴伪知识”，共3屏。第1屏是几秒的动画视频配文案，第2屏是一个完整的动画视频(1分15秒)，第3屏是图文，内容呈现可以说是“一场视觉盛宴”了!看完后，人民币鉴伪的常识要点在脑海中留下了极深的印象。
相信我们看完这门微课后，再拿起100元人民币实践下就能记住里面提到的人民币鉴伪常识要点了。
2.《绩效管理怎么玩》
这是由问鼎资讯和客户一起开发的系列微课，共五集。每集时长4-6min左右，有统一的片头和人物角色介绍，固定的“讲述套路”——情境开场+提出疑问+讲解知识点+情境收尾。里面的3个角色，分别由员工戴着玩偶头套扮演，画面上还添加了现在流行的表情包、弹幕元素。该系列微课上线后，广泛受到了好评。
现在，你是不是心生感慨“哇，原来微课还可以这样做!”其实微课的形式有很多：图文微课、音频微课、PPT微课、动画微课、视频微课、H5微课......
关于微课的定义，现在普遍认为：是以阐述一个简单、明确的知识点、技能项，解决某个具体问题、完成特定任务为目的，以短小精悍的微视频或短时间的知识分享、学习交流活动为载体的学习资源或教学模式。
所以呢，我们刚刚提到的图文微课、音频微课、PPT微课、动画微课、视频微课、H5微课......只是微课的一大类，也就是学习资源，也叫“微课件”。而微信群里的学习分享、移动学习平台上的直播......只要教学模式符合“短时间”“ 阐述一个简单、明确的知识点、技能项”“解决某个具体问题、完成特定任务”，都可以称之为微课。
而微课的魅力就在于：内容短小精悍、简单聚焦、更加贴合场景;形式灵活多样、易于传播、适合通过移动设备学习。
接下来，就为大家揭秘前面分享的这两种微课是如何制作的。
《咦?我的人民币怎么会动?》实质上属于H5微课，《绩效管理怎么玩》属于视频微课。视频微课的开发流程为：确定主题→萃取内容→脚本设计→微课制作。H5微课的开发流程，比视频微课多了一步，为：确定主题→萃取内容→脚本设计→微课制作→发布测试。
(1)确定主题
微课的特点之一就是“微”，所以选题颗粒度要小。此外，成年人的学习功利性都很强，一定要“有用”，所以选题要聚焦员工工作场景中的痛点问题、重点问题和热点问题。
(2)萃取内容
我们常常说，“内容为王”，内容是否“高品质”直接决定了微课的好坏。那么，“高品质”的内容从哪里来?理论与实践相结合。一方面是从已有的理论、方法论资料里搜集、整合;一方面是去寻找标杆案例，从标杆案例中发现规律，抽象出结构化的方法。这里向大家推荐孙波老师的《最佳实践萃取》一书，详细介绍了萃取企业最佳实践的方法，并总结为SPAS模型：
Story典型故事：拿到典型的成功故事、标杆案例。
Picture整体图片：把故事中专家解决问题的过程进行“工作任务分析”。
Audit知识审查：对专家工作“整体图片”里的每个步骤进行深度挖掘。
Structure结构表达：有逻辑地呈现信息，输出结构化的内容。
(3)脚本设计
内容萃取出来后，接下来要考虑地就是如何呈现内容。所谓的“脚本设计”，其实就是“打草稿”。
对于H5微课来说，就是要设计好每一屏画面上要放什么(文字、图片、视频)，按钮怎么交互(是下滑，还是可以点击跳转)。对于视频微课来说，就是要设计好每一个画面——要配什么旁白/对白，画面上出什么图文还是只出人物等等。
不论是H5微课，还是视频微课，在设计上还是基本相通的。小编认为，要想设计好，始终离不开这几点：
漂亮的标题：提问、列数字、蹭热点、对称押韵、双关语……
吸引人的引入：热点话题、抛问题、讲故事、案例对话……
清晰的结构：应注意前后之间的逻辑和过渡
图文并茂：切忌画面上出现大段文字，利用配图辅助解释文字信息
简短有效的总结：帮助学员巩固所学内容，再次强化记忆
(4)微课制作
脚本设计好后，就可以给到技术人员进行制作了。越是精美的微课，越是分工细致。视频微课的制作流程为：视频拍摄→平面设计排版→视频剪辑和包装。含动画的H5微课的制作流程为：平面设计排版→动画制作→程序制作。
(5)发布测试
视频微课，只要是视频播放器都可以播放，适配所有移动设备。而H5要适配不同型号的移动设备，可能会出现兼容性问题，所以还需进行发布测试，不断调试。
好了，本次的分享到这里就要结束了。小编认为，学习原本就是枯燥的，而要想做出学员(尤其是现在的90后)乐于接受的微课，要么就得“有用”，要么就得“有趣”。除非该内容是学员的学习刚需、碾压式攻克学员的认知层级，否则，还是最好在“有趣”上多下功夫咯!
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