在知识经济时代，人是第一资源，也是企业最重要的战略性资源，而员工培训是取得员工素质持续优势的重要途径。中国企业培训工作经过20多年的发展，已经取得了长足的发展和进步，为企业的成长做出了重要的贡献。

目前，虽然企业对培训部门的重视及投入越来越多，然而回归现实，我们会发现大多公司的培训体系在公司内部就像是一座可怕的孤岛。主要体现在以下三个方面：

1、从组织角度来看，培训和业务是分离的。

培训应该是推动业绩达成、支撑企业战略目标的，然而大多数培训设计仅仅停留在关注人员的能力发展上，还没能真正做到与业务需求的对接。培训，俨然是一座可怕的孤岛……

2、从员工角度来看，培训和工作是分离的。

像是在繁忙的工作季，被带到岛上度过几天的假期。去之前，不知道岛上有什么，也不知道能获得什么;上岛后，被一路的风景深深的吸引着;但回岗后，岛上蓄积的洪荒之力，却无法在眼前的工作场景中得到释放……

3、从培训人角度来看，付出和回报是分离的。

如何将员工吸引到这座岛屿上，如何把这座岛屿建设的更美，又如何帮助大家把在岛上获得的法宝顺利送达到工作岗位中，培训工作者对此绞尽了脑汁。然而，效果却往往不尽如人意，自己在组织中的价值和影响力也难以得到彰显……

长此以往，管理者必将对培训的价值产生怀疑，员工对培训培训也没有了期待，而培训部门也将因此而进一步被业务部门边缘化，很难维持其在组织中的地位与影响力。因此，如何打破培训孤岛，把员工培训转化为企业有效的能动资源，提升培训的针对性、有效性和转化率，把培训与行为改进和绩效提升结合起来，实现培训工作的价值所在，是问鼎一直在努力探索的方向。

在基于成人的学习特点、ADDIE、6D等相关培训理论基础上，问鼎结合23年的企业培训经验，提出“打破培训孤岛，创造无缝成长体验”的理念，在培训项目的设计开发与实施过程中，通过一系列的策略、方法和工具，进行“三化”链接，打破培训孤岛。

1、目标化：聚焦业绩目标，与工作绩效建立链接

培训，必须要以业绩目标为导向。但培训要实现业绩目标，需要经过学习目标、任务目标转化才能达成。培训的前期设计要以业务目标的分析为基础，培训中的学习活动设计要以学习目标的达成为目的，培训后的实践跟进要聚焦任务目标的实现，最终转化为业绩成果。

2、社群化：聚焦学习运营，与各方伙伴建立链接

氛围，是一种强大的生产力。在实际项目操作过程中，利用社群运营，设计高活性的线上运营活动，营造良好的学习氛围，促进学员与多方主体交流学习、相互推动，最终实现效果转化。

通过建立社群，进行一系列的学习运营和班级管理活动，对学员进行温暖的陪伴、可视化管理、递进式活动设计，借助群体力量推动个人的进步，最终促进学员的培训参与和知识固化。

3、嵌入化：聚焦工作内容，与工作场景建立链接

在学员具体学习内容设计上，需要与学员的工作场景相结合;教学方式上，需要以场景化的教学方式进行;在培训的转化上，学习任务需要以工作实践运用为目的。

如何实现高效实现“三化“链接?问鼎近年来，致力于打造O2O一体化、混合式学习项目，问鼎云学习以完善的功能、良好的体验，实现业绩、工作、伙伴的完美链接。

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