在平台上线初期，为了保证在线学习平台中有内容供学员学习，通常会由运营人员主导将现有材料做线上化的处理，基于现有的教学材料快速沉淀出一批在线学习资源；当在线学习平台平台逐渐被业务接受并应用到日常的培训实施工作中时，在线学习内容的开发就会出现合作开发的模式；当平台达到能够满足组织人才培养策略实施的程度或被广大学员认可后，在线学习内容开发可能也会随之发展出更多的模式。

那么，在这其中在线学习平台是如何实现资源快速数字化的呢？

在现有教学资源快速数字化处理中，首先是梳理出可快速转成在线学习内容的材料是哪些；接着识别出当前拥有这些教学资源的对象分别是谁，最后是运用资源开发工具对这些材料进行二次加工。

供在线学习平台上线初期快速数字化的内容，一方面可从集团总部的各个部门获取，比如问战略部门要可公开的、或需要全员知道的战略相关资料，向法规部门要需要全员熟知遵守的规章、制度、规范，向人力部门要类似于员工管理手册的资料，然后我们运营人员将这些材料二次加工为课程、文档或试题等等形式的内容放到平台上，填充平台各板块的内容。

另一方面可从高频组织的培训项目获取，比如根据新员工项目、领导力项目的内容规划，将项目中能够通过在线培训实施的部分的内容做线上化处理，像是新员工项目中常包含的企业文化培训、企业产品或业务介绍、职业素养培训内容、企业文化考试等内容，一般都可开发为在线学习资源。

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