前面四篇文章我们为大家介绍了一个完整的新员工培养体系，总结起来有三大特色：成长看得见，体验永新鲜，成果有沉淀！

特色一：路径清晰，成长看得见

数字化学习平台通过IDP指引学员学习成长路径，每一步都有规划，成长之路很踏实。整个学习成长过程匹配动态的跟踪评估机制，可以从学习情况（学分、课堂表现、测评结果、活动成绩）、研究成果（论文）、工作绩效、经验贡献（案例萃取、经验分享）多维度进行跟踪和评估，结合学员自评、直接主管评价、导师评价等角度，每年进行考核评估，合格、优秀的员工进入发展通道，加强培养力度。

有了数字化学习平台，新员工的每一次成长我们都能看得见，领导可通过大数据看板，查看平台及员工学习成长情况，并通过人才盘点九宫格，了解人才池的情况。

特色二：三重体验交绘，体验永远新鲜

围绕项目目标，从“欣喜、认知、荣耀、连接”四个维度精细运营，关注学员情绪，打造“峰值体验”，一方面激发学习积极性，另一方面营造乐学乐享氛围，促进学习转化。

欣喜升级：根据峰终理论，人们对于体验的核心记忆来源于体验的最高峰与结束。因此举办隆重的线上开营仪式，提升感官享受，增强刺激性，让学员有记忆深刻的学习体验。

认知升级：可在社群安排运营顾问全程跟进，及时提供课程信息，答疑解惑，帮助学员扫除障碍。为新员工配置相应的导师，激励并适当辅导新员工在岗实践等。

荣耀升级：针对课程学习、任务完成、最终考核等情况，设置小组排名，每周“晒”分数、“亮”排行，通过PK，以赛促训，从机制上保障学员的学习效果。

连接升级：在项目中，聚焦小组目标，促使学员间的相互连接，升华情感，方便日后工作交流。

特色三：成果数字化，让知识沉淀

有行动就有数据，有活动就有成果，相关资料沉淀到平台上，可以进行复盘总结，优质的资源可以提炼整合成为企业的知识资产，并进行复用。

顺应数字化时代潮流，通过数字化学习平台，可以为新员工打造更好的学习体验，建立成长机制，利用在培养过程对新员工进行动态考察评估，及时记录成长数据，建立档案持续跟进，调整培养计划，让人才发展可视化，从而激发他们焕发出能量。

关于新员工培养，你还有什么好的想法，欢迎留言分享~

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