不同企业拥有不同的重点业务，每个业务场景下总会遇到不同的问题，我们需要让在线学习平台适配这些场景，给使用者营造舒适的学习体验，让在线学习随着业务自然发生，而不刻意为之。
如何选择企业培训平台呢？其实没有最好的培训平台，适合的才是最好的！选择平台并不难，难的是突破，平台上线后如何把平台运营好是比较难的，在平台上线初期就需要思考从哪突破、如何运营的问题。
在大多的现实情况下，成本、资源都是有限的，我们在寻求突破的时候，可以选择关键节点帮助我们快速推动学习（例如重点人群、重点业务方向），同时在企业内形成较大影响力。最后是条件和可行性，在推广应用时，现实的情况是否满足在线学习的条件，以及在员工需要时，在线学习平台能否帮助到他。
突破后需考虑的三点因素
管理幅度：移动学习很适合分散学习，但我们也需要思考用什么方式和工具把分散的学习管理起来，因为如果没有管控，学习效果是很难保证的。
素质意愿：这对于非强制性、自主性较强的在线学习影响很大，因为不同的人群、不同的业务场景让在线学习发生的方式不同，具体该控制还是放任，是需要提前考虑好。
操作频次：对于学习的人（员工）和管理人员（培训师）来说，耗时费力肯定是不行的，在线平台不能因为复杂引发较高的操作频次，那样也会影响平台的普及。
问鼎多年的经验告诉我：无论平台的功能多么健全，不同的企业面对实际场景时，关注的重心和应用是不同的。这就需要用心地打磨，如果重点场景没有适配好，会极大影响平台体验甚至平台的使用效果。
美国的快递巨头UPS曾经做过一个项目，针对卡车司机的移动学习。司机很适合移动学习，分散，岗位难离开，素质不高。但效果并不好，因为他们学习意愿差，参与度很低。扶贫干部给每家扶助了头奶牛，每次培训都参与了，现场示范考核也通过了，但养的牛就很差了，为什么呢？原来培训是男的去的，但养牛是女的干的，而男人又转述不到位，因为女的是个半文盲，学习难度较大。
所以基于学习意愿、基础素质等实际情况，需要把移动学习正式化、组织化起来，营造仪式感，提升参与度；也要把学习可视化，降低学习难度。
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