【编者按】

本周向大家重点推荐美国elearning协会发布的终端行为研究报告，且不谈报告所提供给我们的参考价值，美国学者对研究领域的专注和钻研精神就让人深感敬佩，对所有渴望不断学习充电的hr来说，学习的内容固然重要，但谁又能说触动自己的仅仅内容本身呢？

【致匠心】

系列一：美国e-learning协会发布首份平板电脑研究报告

2014年，美国e-learning协会在Steven Hoober的报告《用户如何真正持有移动设备》基础上做了扩展研究，研究对象覆盖22个国家的651个使用移动设备的观察数据，形成了关于不同移动设备的整体研究。本文主要介绍了关于平板电脑的用户使用行为情况。

系列二：一文秒懂移动学习用户的终端使用偏好

这篇文章摘自于美国elearning协会发布的移动终端研究报告《SURVEY: MAKING MLEARNING USABLE:HOW WE USE MOBILE DEVICES》，报告对普通手机、智能手机、大平板电脑和小平板电脑的用户使用情况及工程力学进行了研究，研究结果对于移动学习平台的设计者和开发者有很大启发，可以说技术控必读，分享给大家。

系列三：由手机size引发的移动学习思考

深深被国外学者对研究领域的钻研精神折服，整篇报告以技术控的视角深度钻研了不同size手机对移动学习开发的影响，略显晦涩，移动学习前沿小编试图从另外一个角度拆解给大家，带大家感受下国外移动学习领域学者对学术的专注以及对结果追求的敬畏之情。

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