Allison Rossett ，她是美国圣地亚哥州立大学的教授，美国ASTD"职场学习与绩效"终身贡献奖获得者。对于Allison Rossett，她是怎么看待移动学习的呢？下面让我们一起欣赏她的有趣观点及见解。

       26日上午，因航班延误无法在25日早上进行分享Allison Rossett终于与学员见面，她一出场便赢得了现场学员的阵阵掌声。Allison Rossett 首先分享的主题为《绩效支持和实时辅助--移动学习时代已经来临》对于绩效支持/实时辅助技术，她更倾向于理解为是人们生活和工作中的帮手，是信息、流程、观点的集合，它能为人们的计划和行动提供信息的指引。职场中，企业培训管理人员根本不可能24小时帮助和指导学员，但以绩效支持/实时辅助为主的移动学习可以做到。对于何时采用绩效支持/实时辅助？她列举了七种情景：1.任务的执行次数少，重复量低 2. 犯错成本高 3. 知识信息的要求高 4. 关键的信息、程序和方法的变动多 5. 员工绩效能够通过自我评价和自我纠正来提升 6. 任务的执行周期短、程序简单 7. 培训的时间或资源不足。

       除了绩效支持与实施辅助的国际化应用外，Allison Rossett还向学员分享了《提升e-learning参与度的策略》，她认为，提高参与度需要关注五个方面： 1. 合适的内容，内容要有关联度。2. 引导，要直接引导，提供针对性学习，针对性授课。3. 积极主动。 4.关系和社区，发挥社交的力量。 5.只能在需要时出现。如何考察电子化学习是否能够吸引学员参与，她同时列出了诸多指标，分别是：1.内容是否有吸引力2.是否与职业生涯有关3.与挑战是否有关系 5.是否有互动6.引导体系是否有7.学员是否清楚自己该做什么 8.是否有成就感 9.是否有人物和故事情节 10.是否有教材传递关键信息 11.有没有社交性 12. 参与者是否能感到领导和同事的支持。

        Allison Rossett的分享，有趣、生动，让我们感受到了她对移动学习的赞赏与期待。同时，我们相信，远道而来的各位嘉宾也收获颇多。

上一篇：建设快速可靠微课程的道·术·器

下一篇：王生解读：怎样激活企业培训中的休克鱼？