故事背景：话说山东小伙春节探亲，特为二老奉上HTC智能手机两部。原以为，稍稍讲解，二老即会微信。然，居家一十有二天，二老仅会开机、锁屏。大年初九，山东小伙归京就职。父母三番五次求微信之法，小伙因公事无法一一解答，倍感焦虑，甚忧父母着急上火，遂画微信使用教程如下：

漫画1-主界面说明

评论： 从知识呈现的角度来讲，有三点值得课程设计者或内部讲师借鉴：

1. 建立结构：这张图告诉初次使用这整体的导航结构，是非常利于使用者阅读

2. 阅读指引：在这张漫画中，箭头起到了很好的说明，让初次学习这能够非常清晰地知道每个按钮的作用及功能

3. 重点强调：用对比色强调阅读的重点及顺序，南哥非常喜欢这种设计风格。

漫画2-直接进入典型任务

评论：不得不说这种图太牛了，清晰地将对话的过程呈现出来。从课程开发的角度去看，这种图有三点值得学习：

1. 用图形清晰地展现"工作过程全貌"

2. 用颜色区分不同角色的活动

3. 对活动的下一步，用线条及箭头提供清晰的顺序说明

漫画3--对工具菜单说明

点评：这图画太美啦！没有足够的耐心，试想谁有时间如此细致的绘画呢？并且配色都非常接近真实版，在课程开发中有以下的三点值得借鉴：

1. 知识点的呈现的方式与工作任务的现场高度接近

2. 对操作步骤的每一个细节进行图式化说明

3. 对重点的"动词"进行强调

漫画4--对疑难杂症进行说明

评论：看到这里真是汗颜，你看人家根本就木有学啥课程设计的，做出的东西却非常符合成人的学习习惯，南哥认为有一点是灰常值得学习：先描述问题在描述方法（图片顶部的文字），让初学者知道技能的运用情境，这是非常重要的设计思想。

漫画5-典型任务2来啦！

评论：看到这里，南哥真是意犹未尽，图式呈现的方式不必多说，从课程设计的角度来整体看这五张图片，你不难发现，神马购物、神马摇一摇、神马漂流瓶人家都没有，这是非常符合课程设计的骨髓级思想--只教授解决当下关键问题的技巧，不多也不少，这一点也真是值得培训管理者及培训师们深深滴！深深滴思考！！！！

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