麦克劳希尔教育于3月11日公布第二份《科技对高校学生学习习惯的影响》报告显示：2014年使用移动设备的学生数量超过2013年。其中，81%的学生使用移动设备(如智能手机和平板电脑)学习，同比增长40%，移动设备也成为仅次于笔记本电脑的第二流行设备。

在可用的不同类型学习技术上，学生发现自适应学习是最有效的，85%使用了学习技术的学生表示学习成绩提高一些或提高很多。麦克劳-希尔教育出版公司高等教育部门营销副总裁沙龙·勒布表示：“通过移动设备学习的增长不只是因为智能手机和平板电脑在校园的普及，而是移动设备现在适合学生的学习。我们从学生和教师那里获得的反馈信息显示，现在的学生喜欢在任何地方短时间、集中精力即兴学习，而不是在图书馆呆几个小时。”

他称：“我们预计，未来5年大学生的移动设备使用将继续增长，这意味着学校需要调整基础设施和教师队伍，想办法在课程中结合移动学习。”根据这份对美国约1700名高校学生的调查，科技在学生的高校经历中起到不可或缺的作用：

移动设备成为必需品：66%的学生表示，在移动设备上学习对他们相当重要或非常重要。

高等教育的科技普及在迅速增长，主要由于科技对学生有积极影响。报告发现：

● 科技能提升成绩。77%的学生表示，学习技术对他们的成绩有积极作用。

● 科技节省了学生的时间。48%的学生表示科技节省了他们的学习时间，其中77%的人表示科技让他们每周节省2-3小时或更多时间。

● 增强学生学习信心。学生表示科技帮助他们更好地预习(62%)，对课程教材的理解更有信心(52%)。

当谈到为学生提供高质量教育科技解决方案时，个性化显得重要。72%的学生认同，学习技术应该感觉与社交媒体内容一样量身定制，79%的学生认同学习技术应该有自己的特色。勒布表示：“个性化和学习效果越好，自适应学习技术越会有大发展。自适应技术提供了不断适应学生个人知识和技能水平的个性化学习体验，帮助他们集中精力于最需要帮助的领域。”

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