在对数字化企业培训系统常用功能进行满意度评分时，超三成的调研企业认为前三项功能的设置或分析维度不符合需求，导致满意度评分较低，这或许与厂商对于真实学习场景的理解不足有关。而问鼎认为，这与整个数字化企业培训系统的数据缺乏有较大关系。作为使用频率较低的功能，讲师及活动管理则主要因为易用性较差，体验不好，导致满意度较低。

数字化企业培训系统直播工具因为高效且实时互动的特性，成为了数字化学习使用频率最高的工具。另外，因对员工知识能力及合规操作的要求较高，AI智能考试阅卷工具是企业最多使用的工具。但总体而言，工具应用面较窄。

数字化企业培训系统运营主要形式数据表明，任务式学习仍大行其道，如何促发学员学习动机，提高内驱式，主动式学习仍需加强。同时表明，由于数据与工具的原因，企业实际上缺乏如精准投放、个性化匹配等深度运营手段。

数字化学习可以帮助企业以更精准的方式了解员工的学习情况和进展，通过数据分析和人工智能技术，企业可以及时给予员工反馈和指导，从而提高培训效果。随着越来越多的企业开始利用数据开展工作，借助报告和分析的力量来设计和执行有效的培训和发展项目，可以肯定的是数字化企业培训系统数据分析将在2024年变得更为重要。

实际上，一些企业已经在尝试创建数据故事。简单地说，数据故事就是围绕一组数据进行分析并创造出一个故事，并附带着图像来帮助大家以一种更吸引人的方式传达数据的意义。通过这种方式，培训项目主管可以将数据可视化，并以更为吸引眼球的方式向学员和管理层展示培训项目的影响力。

数字化企业培训系统需要考虑的其他关键问题有：

• 如何改善数字化企业培训系统，使其更加界面友好和直观，以保持学员的参与度和学习的积极性？

• 培训师是否有效地指导和培训您的员工？有哪些方面需要改进？

• 如何在多渠道进行公告来告知和使学员了解培训的价值和可供他们学习的课程？

• 与其他课程相比，为什么学员在有些课程上花的时间更少？

• 学员还可以通过哪些平台(如社交媒体、论坛)进行交流？

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