从参会者（2015企业学习与人才发展大会）对未来学习和发展趋势的预测得出的关键词中，不少是对学习技术的预测。从全球来看，有一个明显的趋势，那就是学习技术逐渐移动化。“34%的组织有移动学习项目。”在今年5月的ATD大会上开幕式上，ATD总统和首席执行官托尼宾汉说。

互联网+对我国经济社会发展产生影响的深度和广度，已经超乎人们的想象，企业面临的商业环境的变化正在加速。对企业大学而言，如何准确并快速理解企业所面临的变化中的商业环境，并把这种变化跟人才发展战略有机结合，甚至进一步实现跟学习项目、学习技术深度融合，是一个机遇和挑战。

“现在很多企业大学肯定有自己的在线教育平台，都在做碎片化、网络化、移动化。但是，这些企业大学的从业者一定要问问自己，利用这些工具到底要传递出去的内容是什么？”大唐电信科技产业集团大唐大学校长贾晶的问题很值得参会者深思。

一个学习领域的新技术或新产品的诞生以及广泛应用，总会引起一股运用新技术的热潮。但是，正如贾晶所问，一个企业大学在运用一个新的学习工具时，目的是什么，以及如何结合实际情况去运用新的学习工具。“如果这些问题你想明白了，硬件平台的建立绝对不是障碍。”贾晶说。

平安集团首席学习官梁冰在会上分享了平安集团互联网+时代的移动学习人才发展实践。移动学习为平安集团带来的变化、取得的成绩，证明他们的做法是成功的。“马明哲董事长提出要求：平安大学80%课程要上网，要上移动端。”那么，什么叫移动端？梁冰的解释是，“碎片化、简单、随时随地、即学即用、内容丰富好玩、传播快、覆盖面高。”

一款名为“知鸟”的APP手机应用整合了这些关键词。“大家知道美军的战斗力在全球是没有任何一个国家可以相比的，因为他们的信息系统能很快传播整个作战情况，美军得到信息后能快速反应，快速学习。”梁冰表示，知鸟便是以此为定位设计的一款应用。

一条消息或政策的上传下达，避免不了信息或政策在传输途中的误读和衰减，导致执行力不到位。而平安大学剑走偏锋，用知鸟来宣导平安集团的战略文化，介绍产品流程，分享和学习他人的经验等，帮助员工提高了快速反应和快速学习的能力，从而造就了平安最厉害的能力——整体作战能力。

但是，要满足平安集团100万员工的需求，不是仅几个人组成的平安大学能做到的。平安大学把知鸟变成一个PK平台和资源汇总的平台，面向旗下的27家专业公司下达任务包，为他们提供课件制作工作，提供微课设计师培训，制成的课件在知鸟上PK，短时间内，便汇集了超过一万门课程，超过一千个案例。现在，平安大学的课程一经发布，便引发员工“哄抢”，平安集团的员工已经养成在睡觉前玩会儿知鸟的习惯。

中国电信学院在培训中也嵌入了大量技术，他们重视学习方式的多样化和集成化。所以，这也要求中国电信学院的从业人员在人才发展的能力技术、评鉴技术、发展技术，以及移动学习技术、混合式学习技术等各个方面都要有所了解。“所有的学习手段都可以在解决方案当中，针对业务问题组合使用。”中国电信学院副院长赵军进一步总结说，比方在领域里发展就要多一些新技术，但是对技术人员的培训发展则是用完全不同的技术。

2012年之后，传统企业普遍增长乏力，既有内部挑战，也面临外部挑战。为应对这些挑战，企业需要业务的快速调整和变革，人才在其中发挥重要作用。

罗莱大学执行校长罗波表示，“解决转型期人才问题，要根据企业战略布局搭建人才布局，符合STS模型，从战略、人才、策略三个维度逐步分解。”他认为，在转型期的企业，企业家有战略意图，但是没有转变成战略地图，需要从多个维度理清战略地图。明确企业战略后，梳理企业当下关键任务，匹配组织能力来制定人才地图，明确企业人才需求，要涵盖类型、标准、数量、到位时间、获取方式五个核心因素。

在这个过程中，罗波发现企业在转型期需要四方面的人才：新型的领军型人才、专家型人才、新领域人才、储备型人才。“转型期企业面对生死存亡，不能采用常规方式。”他在具体实践中有四点做法：第一，赛马中相马，通过PK方式，选出人才，而不是简单地在网上填一个表格、做一个测评；第二，建立动态的任用机制，通过准确的评估，人才的任用可以灵活地上下调整，避免在其位不谋其政的现象发生；第三，集中80%优势资源，运用到20%关键人才身上，这是最重要的；最后，要快、准、狠地找人才，果断把一些不符合企业标准的人淘汰出去。

事实上，关于人才“掠夺”和培养，早就不可跟往昔同日而语了。

阿里集团人才开发总监朱晓楠在发言中建议，要把人才培养聚焦在“精准”上，通过人才培养的“精准”定位，从而把企业的资源，以及策略都调整在“精准”上。

“互联网时代的企业，对人才的获取速度要求是很高的，而且对准确性要求也非常高，因为现在要获取一个人才的成本非常高。”赵军表示，如果企业大学能在能力标准的确认、人才的评鉴技术的使用方面能帮助到企业，那么，企业大学产生的价值会非常大。

在中兴通讯学院，已经把关键人才的“争夺”放在工作首要位置，甚至在关键人才获取上不惜代价，这也是为什么人才招聘市场能频频刷新薪资记录的原因。可以预见，关键人才的“争夺”有愈演愈烈的趋势。

今天的学习，已不再是个体的行为，每一个人对自我的成长都是有要求的，这也是互联网时代下最显著的一个特征——人性得以解放。我们能看到，已经有越来越多的社会化学习正在发生，或者说是学习共同体正在形成，比如，最常见的微信群学习。很多人自发地向外界寻求新的学习途径，也就是说，自我导向的学习将自动呈现，这种学习不需要行政推动，而是自然发生的。

“当一个人学得太多，学得太深的时候，会觉得高处不胜寒，只有大家一起学习，才能形成一个场。”远东控股首席行政官、远东大学执行校长周东佼所说的“场”，其实指的就是社会化学习或者是学习共同体。

学习共同体的形成并不是特别环境下的产物，只要需要几个条件：宽带、协作，以及欣赏和激励——既有硬件，也有软性条件。当这些条件同时得到满足时，学习共同体就会产生。

与此同时，社交工具的应用会变得非常普遍，李岚表示，“社交工具不仅会应用于学习，甚至还会应用到业务领域。”

事实上，从2015企业学习与人才发展大会上的社交工具“UMU”的使用情况，已经能看出人们对新的社交工具有很高的接受度和认可度，尤其是在移动互联网的大趋势下，社交元素已经融入到工作和生活的方方面面，成为个体与组织不可分割的一部分。

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