学习设计到底怎么做？好吧，快来听听专家们怎么说！

　　1、学习项目设计，首先，要关注培训每个企业所处的发展阶段，是初创期、发展动荡期、成熟期，还是变革期。不同时期的企业，学习项目设计的逻辑也不一样。其次，要关注企业的性质，是外资、民营，不同的企业性质也会决定项目的特质。在学习项目设计中，有三大核心——需求分析、培训运营、转化落地。现在很多项目在培训运营、转化落地上，都有很多方法，做得很好。但对第一核心——需求分析有所忽略，公司战略是什么，业务现状怎么样，人员水平怎么样？项目对于企业未来有什么样的促动？整个项目设计过程中，需求分析是重头。需求清晰了，之后设计、运营、转化落地才能顺利开展。从这个维度看，学习项目不能光顾着炫和酷，最核心的是能否和企业发展阶段，以及战略落地过程中对人才的培养需求紧密关联。而在需求分析之前，还有一件事很重要。很多事情都讲究“心、理、事”。培训工作也应该从这三个维度去考虑。其中最困难的是“心”，是要求参训人员的认知提升和领导的态度转变。当认知转变以后，才是“理”，进行需求分析，为什么做培训。最后，才是使用公式和方法，正式开始培训内容的设计。

　　2、学习本身，是个生态化的过程，我们不能强制推进学习的过程，必须用心去经营、去呵护，而后，学习才能真正破土而出。因此，学习项目设计是个系统工程，定位要精准。首先从公司战略角度看，项目是不是契合公司发展；其次是从业务痛点看，能不能紧贴业务部门刚需;此外，要从学习者角度出发，是不是解决了他们真正关心、亟待解决的问题;最后，是从学习设计者的角度来看，怎么样能够真正让学习自主发生。这些都需要进行系统设计。只有通过系统地设计，学习项目才能在前端做到“定位精准、需求明确”；在实施过程中，做到“内容契合、形式多样”；在训后，做到“高效运营、落地转化”，最后让学习发生。借助这种方式，不仅每位学习者得以成长，而且每位运营者、管理者的价值也将得以绽放。

　　3、学习项目设计，要上接战略，下接绩效。向上要做有用的培训，上接设计部门，要看项目对组织绩效，对文化宣传、变革落地有没有贡献。上接执行部门，要看培训是不是业务问题导向，业务部门有没有深度参与，有没有感受到价值，业务部门的变化有没有促成业务发展。向下要做有效的培训。有效的学习项目，一多半是设计出来的，一少半是执行出来的。“有效”，首先要看设计能力，而设计能力看的是有没有“双框架制造绝杀”，要把起点、终点、过程定义出来。同时，过程中还要体现专业和创新。现在很多培训从业者不够专业，这也是培训人员、部门在组织中没有地位的原因。培训光凭热情是不够的，还要专业，深入研究教育学、心理学、教育心理学、认知心理学。

　　问鼎云学习成立于1996年，23+年深耕企业培训行业，依托领先的研发技术与专业的运营能力，为企业提供体系化和智能化的在线移动学习解决方案！

　　本文部分摘自：CSTD人才发展社群

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