巧妇难为无米之炊，上线了企业在线学习平台后，却没有充足的学习资源供学员学习怎么办？本期我们就来谈谈企业在线学习平台的内容资源如何搭建？在线学习平台的内容资源从哪里来？企业在线学习内容的建设通常有内部开发、外部引入两种策略。

内部开发

在企业在线学习平台上线初期，为了保证学习平台中有内容供学员学习，可以由运营人员主导将现有材料做线上化的处理，基于现有的教学材料快速沉淀出一批在线学习资源。当平台逐渐被业务接受并应用到日常的培训实施工作中时，在线学习内容的开发就会出现合作开发的模式；当平台达到能够满足组织人才培养策略实施的程度或被广大学员认可后，在线学习内容开发可能也会随之发展出更多的模式。

针对企业内部资源开发，我们可以从以下几个方法获取在线学习平台的内容资源：

1.培训项目合作：与企业内部各分支机构的培训项目合作，为其提供培训环境、录制视频服务或基于平台功能提供直播服务，同时将内容沉淀转化为平台在线课程。

2.业务要点凝练：挖掘企业内部各业务部门的业务内容，帮助其梳理业务经验、凝练业务知识、萃取业务要点，最终将其开发为平台在线课程。

3.典型案例分享：与企业内部各业务部门、分支机构合作，收集其优秀业务案例，为其开发为在线课程，促进组织经验沉淀。

4.微课大赛活动：通过微课大赛发动企业全员参与学习资源建设，通过赛训结合的方式，集中产出和沉淀学习资源，助力企业高效沉淀一批优质的微课。

在内部开发企业在线学习平台内容资源时，可根据分工程度、内容等级、品质要求等影响因素，可以采取合作开发、主导开发、协助开发等多种内容开发模式。

外部引入

企业在线学习平台在外部资源引进过程中，通常会经历引进内容目的确定、资源调研、资源采购、资源验收四个环节，在每个环节中，我们都要严格把控，才能保证引进资源的质量。在外部内容引入时，根据调研结果和内容体系，确定内容引进的主题大纲，结合体系搭建时内容调研的结果，去除同质类内容，逐步缩小内容引入的范围，再次遴选优质的内容，从“优”中取“优”。

在外部内容引入时，还需要注意以下2点：

第一点：其实很多课程服务商提供的内容都是大同小异的，但我们也需要注意甄别，多方对比价格，节省培训经费；

第二点：每一家内容服务商对内容设计的逻辑和质量的把控程度不一样，需要注意严格把控对方交付过来的课程成果，比如清晰度、讲师形象、字幕文字等等。

总的来说，外部引入企业在线学习平台内容资源，重点需要考虑是内容与需求的匹配度、内容品质的规范性等因素。

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