现在很多新员工都是95后、00后，这些新生代员工更加重视自我体验，追求个性，所以在设计新员工培训项目时需要充分注重他们的感受，提供情绪价值，关注他们的成长和价值实现，提供持续赋能机制。

第一阶段

新员工第一阶段的目标就是熟悉企业文化、融入公司团队、了解公司业务、学习岗位知识，帮助他们撕掉“职场小白”的标签，能够快速融入企业、融入团队、融入工作，在职场中脱颖而出。

而针对95后新员工我们建议采用O2O混合式培养模式，采用更具有仪式感、体验式的培训方式，综合线上（线上闯关学习、社群互动、打卡PK）和线下（情感融入、文化导入、团队拓展、职场赋能、主题活动）等多种培养方式，提升学员参与感，增强培训的仪式感和趣味性，激发新员工的学习和工作热情。

以企业在线学习平台线上闯关学习模式为例，可以将新员工需要掌握的企业文化、职业化课程以及对应的练习测验通过关卡任务串连起来，难度逐步递增，以游戏化的设计进行包装，给予相应的闯关激励，以便更好地引导学员进行学习。新员工在学习答题的过程中以积分及勋章激励，任务完成后获得相应的头衔称号，并对积分及闯关进行个人排行，充分调动他们的学习积极性。

第二阶段

新员工培训第二阶段的目标就是帮助新员工快速胜任岗位工作，可以采用师徒辅导带教的方式。在在岗实践过程中，为新员工配置导师，安排辅导任务。导师定期与学员沟通，帮助解决其思想上的疑难，开展业务指导和经验传授，促使培养对象达到任职资格的要求或预计的目标。

新员工导师可以其直接上司，也可以是经验丰富的同岗位老员工，导师的主要任务是激励并适当辅导新员工在岗实践。在这个过程中，项目组可以收集在实践中的典型事件，引导学员间相互交流，共创解决方案，挖掘优秀案例，对典型案例进行包装和推广。

当然，辅导带教也可以在数字化学习平台线上进行，实现从选导师到评估的整个流程可视化，有效地将“学员、导师、培训管理者”统筹起来，帮助学员及时调整目标，沉淀互动知识，提升岗位胜任力。

第三阶段

新员工在适应岗位后，也需要持续关注他们的发展瓶颈，深入了解新员工工作现状与能力状态，找出能力短板或者发展潜力，帮助其更好地补短拔长、提升职业能力、挖掘职业潜力，给予发展机会，推动新员工成长，激发队伍活力。

在这个阶段，我们可以结合员工未来的职业规划，对其进行针对性的培养，提供展现的机会和发展的平台，才能够真正留住新人，并促使其为企业贡献自身才能。

以上就是一个新员工培养项目设计思路，总的来说，新员工培训不能只局限在新入职的一两周，而应该长远规划，为其提供长效赋能机制，帮助新员工在企业稳扎稳打，乘风破浪。

上一篇：企业在线学习平台知识管理四大原则

下一篇：企业在线学习平台如何进行培训计划管理？