近年来，随着移动计算技术和网络技术的不断发展，移动学习作为一种新型的学习模式日益受到人们的关注与尝试，使得学习者能够通过各种移动终端实现随时随地的学习。移动学习资源是移动学习的媒介，是指在学习过程中学习者可利用的所有显性或隐性的条件，即用于学习的一切资源。

　　在大环境的影响下，移动学习受到的关注越来越多，国企及大型民企逐渐将员工培训项目转移至线上。大批从事传统培训的企业也抓住契机，争夺企业移动学习市场，真是好火好拼好热闹，好晕好乱好迷茫呀，鱼龙混杂，如何找出明珠？其实，一个“三好”标准就足以解释了。

　　学习这么严肃的事怎么能用“玩”呢？小鼎就该好好说道说道了，听说过游戏化学习吧？看看这段高大上的介绍：游戏和学习之间的界限正在变模糊，游戏不再只是娱乐：它是一种特有的看待世界的方式，一种不同的思维方法。好的教育游戏并不是给苦涩的学习裹上糖衣--它拥有更大的价值和使命：用全新的方法组织知识，创造跨学科的整体学习体验。游戏是人类学习和探索最初的形式。

　　同理，在90大军占领职场的时代，已经不能保持“谈玩色变”的态度了，不少培训管理员谈起90后员工就一副怒放冲冠的样子，其实只是没有抓住他们的心而已。显然，枯燥的书本不如手机的吸引力大，躺在床上打开问鼎云学习，刷刷图片，看看视频，摇一摇课程，这可比困在教室上课舒服。

　　好用是什么概念呢？小鼎觉得要从两个关键人物的角度出发：培训管理员和学员。

　　移动学习平台上线后，培训管理员的工作能否得到减轻？平台操作复杂程度会不会超出可接受范围？平台稳定性是否足够合格？自动化程度有多高？这些问题都解决了，那么你可以进入培训管理员的视线了。

　　对于学员来说，他们关心的是：能否给我最匹配的课程，能否实现学习的交互性，能否能实现E端和M端的数据共享，能否在无WIFI环境下减少流量损耗，如果你的答案是YES，那么恭喜你，你们可以一起愉快地玩耍了。

　　互联网的出现，开启了一个人人都能当老师的时代，而互联网的世界中更是能人辈出。所以，不要以为公司的员工都是呆瓜，给他一个平台，自然会产生许多新颖有趣的内容，是的，一个学员与培训管理员互利的问题：内容生产。这里不得不提到问鼎云学习一个标杆案例的故事：内容众筹，如你所想，就是员工提供课程内容。这是爱分享的时代，对于学员来说，在精力消耗成本不那么大的情况下，他们是愿意和同事们分享一下的，如果有一个简单的模块能让学员自己分分钟写一个微课，你猜内容生产会不会简单很多？

　　高效是企业选择移动学习平台的最终目的，传统线下培训的时间成本、沟通成本、人力成本，甚至于办公用品成本都是一项不小的开支，借助移动平台，无纸化办公、及时化沟通、自动化分析，坐着不动完成从培训活动构思到学习效果分析的整套流程，同时也为学员们减少了不必要的麻烦，给与了学员最大程度的自由，何乐而不为？

　　再从另一个角度，移动学习核心内容--微课来看看，移动学习平台只是一个平台，内容填充才是重头戏， 可是要让一个培训管理员做微课设计似乎也有难度，此时课件制作的难易程度显得尤为重要了，像做填空一样做课件，这是WE工具的一句口号，但确实课件制作者的工作效率由此大大提升。

　　各企业性质不同，采用的平台不同，选择的模式和功能模块也不同，但最终目标都是实现绩效支持，移动学习的目标是在台式机上提供数字化支持，并设计一个随时随地均可用的版本，它能够解决我们的大脑不能很好处理的问题：死记硬背、复杂的计算、精确的信息捕获和远距离通信，人类的缺陷和时代浪潮将是移动学习最有力的推动者。